Algunas conclusiones en relación a lo investigado por todo los Autores
Luego
de revisar la información expuesta y la sistematización de
experiencias sobre aprendizaje colaborativo, pensamos que son
significativas las siguientes conclusiones:
·
El aprendizaje colaborativo a través del uso de tecnologías de la
información tiene como elemento central del proceso: el lenguaje, el uso
de conceptos abstractos, el intercambio y las aproximaciones sociales,
lo que revaloriza el discurso y lo social, a diferencia de lo que
postulan algunos autores al señalar que la cultura visual, integrada por
la televisión y las TICs, está produciendo un deterioro cognitivo en el
hombre posmoderno, haciéndolo transitar de un homo sapiens a otro
videns.
·
En el aprendizaje colaborativo se produce un alto nivel de éxito entre
los estudiantes por el proceso cognitivo que ocurre durante el
aprendizaje, cimentado básicamente por el diálogo, por la expansión de
las capacidades conceptuales y por el alto nivel de interacción.
·
En el aprendizaje colaborativo se estimula la iniciativa individual,
los integrantes del grupo participan con sus habilidades en la toma de
decisiones, a la vez que se despierta la motivación de todos los
miembros del grupo favoreciendo una mejor productividad.
· Por último es importante verificar lo que dice (Johnson, 1993), quien destaca que el aprendizaje colaborativo: aumenta la seguridad en sí mismo, incentiva el desarrollo de pensamiento crítico, fortalece el sentimiento de solidaridad y respeto mutuo, a la vez que disminuye los sentimientos de aislamiento.
· Por último es importante verificar lo que dice (Johnson, 1993), quien destaca que el aprendizaje colaborativo: aumenta la seguridad en sí mismo, incentiva el desarrollo de pensamiento crítico, fortalece el sentimiento de solidaridad y respeto mutuo, a la vez que disminuye los sentimientos de aislamiento.
El trabajar en equipo posee una visión global y compartida de la realidad, de los objetivos y de la estrategia que se utilizará para lograrlo. De igual manera, tienen un sentido de identidad no individual, sino colectivo. La estructura que lo conforma está dada por los resultados que se esperan y no por poder o “trayectoria” o protagonismo de un pequeño grupo de individuos del equipo.
ResponderEliminar